Articula’t 2019
Articula’t es un proyecto de ARTE, EDUCACIÓN e INTERVENCIÓN SOCIAL, que nos permite articular procesos de aprendizaje artístico y la realización de un mural participativo con la comunidad. También se incorporan procesos de reflexión y diálogo, de evaluación continúa del proceso de aprendizaje y del impacto del mural en la comunidad.
En 2019 hemos colaborado con: Escuela Josep Janés, Escuela Lola Anglada, Jesuitas Bellvitge – Centro de Estudios Juan XXIII, Instituto Mª Aurelia Capmany, EASD Josep Serra y Abeja, Escuela Ernest Lluch y la Escuela Ferran Sunyer.
El objetivo de esta iniciativa es crear un grupo motor en colaboración con cada centro educativo participante, que se encargue de pintar el mural acompañado por un artista. Un grupo conformado por jóvenes que puedan reflexionar sobre el contenido del mural, aprender técnicas de graffiti y pintura, y pintar un mural en una jornada abierta a la participación de toda la comunidad.
Objectivos y consideraciones
– Dar continuidad al proyecto de los años 2015-2018 en la ciudad de L’Hospitalet de Llobregat.
– Establecer nuevas allianzas y trabajar sujetos de más complejidad con los destinatarios para favorecer reflexiones más profundas.
– Dotar a los participantes de las herramientas adecuadas para reflexionar sobre el tema, diseñar y ejecutar una propuesta adecuada a sus posibilitats reales de ejecución.
– Encontrar el equilibrio entre una intervención comunitaria realizada por los alumnos y un resultado final con la calidad del que propondría un artista profesional.
– Generar interés entre los participantes en la comunidad y las artes murales.
Reflexión y diseño
En todos los proyectos de Articula’t la metodología que planteamos es de participación y diseño abierto con todo el centro educativo o el grupo motor designado. Con esta premisa dedicamos al inicio del proyecto diferentes sesiones para identificar el tema sobre el cual reflexionaremos y presentar las ideas de cómo representarlo.
Estas sesiones de ideas y diseño se llevan a cabo por el artista referente de la intervención y el equipo educativo de la fundación.
És importante dentro del proyecto que en esta fase logremos un grado de reflexión satisfactorio sobre la premisa del proyecto y podamos identificar cual és el mensaje que nos gustaría transmitir al resto de alumnos del centro y a cualquier persona que vea la obra. Aun así es importante ser conscientes de las posibilidades reales que tenemos en la hora de diseñar la propuesta final.
Producción de la obra
La segunda fase siempre és la de ejecución del diseño que hemos realizado entre todas. Estas sesiones se pueden prolongar durante diferentes días o semanas según la disponibilidad de los alumnos del centro y si se ha integrado la actividad como parte de una asignatura concreta o disponemos de más flexibilidad.
En todo momento el artista y el equipo educativo acompañan a los alumnos durante todo el proceso.
Entendemos que en estas intervenciones el grado de satisfacción con el resultado final por parte del participante és importante para empoderarlo con el espacio y la obra realizada pero también la calidad de la capacitación que ha recibido para efectuar la intervención. También el sentimiento de pertenencia colectivo que genera el proyecto sobre las obras se importante, puesto que no hay un solo autor de la intervención.
Acciones destacadas
50º aniversario Jesuitas Bellvitge – Centre d’Estudis Joan XXIII
En el centro de Estudios Joan XXIII del barrio de Bellvitge en L’Hospitalet de Llobregat realizamos un proyecto de residencia artística. El centro cumplió en 2015 50 años de historia y ha estado siempre muy vinculado al barrio. Es un centro con líneas que van desde el preescolar hasta ciclos formativos con más de 1.000 alumnos y una comunidad educativa amplía y comprometida.
Por eso había que identificar muy bien la esencia del centro y su proyecto educativo trabajando con estudiantes, profesores y familias para co-diseñarla intervención. Se realizaron sesiones de co-diseño durante dos semanas durante toda la jornada escolar con las diferentes clases y docentes del centro.
La artista escogida para realizar el proyecto fue Verònica Werkmeister, responsable del proyecto Itinerario Muralistico Vitoria-Gasteiz y referente nacional en muralismo comunitario. Durante dos semanas más realizó la ejecución del mural conjuntamente con todos los alumnos del centro que pasaron a colaborar en la realización de la obra. Como parte del diseño construimos unas estructuras que se situaron fuera del muro para ampliar el espacio del diseño y romper la sensación de horizontalidad de la pared. El tema escogido finalmente fue con la línea educativa del centro y también algunos momentos históricos y así como alumnos actuales.
Resultado final
Escuela Lola Anglada
La Escuela Lola Anglada se sitúa en el barrio de Can Serra de L’Hospitalet de Llobregat en la zona norte de la ciudad. És un barrio que conocemos bien por la realización de proyectos anteriores y con el que tenemos una relación especial. En este caso la escuela quería realizar un proyecto de aprendizaje y servicio complementario a su asignatura de visual y plástica y que pudiera participar todo el centro para intervenir el patio.
El centro trabaja dentro de esta asignatura 3 artistas históricos o actuales de renombre y quisimos complementar la propuesta trabajando con cada clase uno de los 3 artistas en profundidad.
El proceso duró 3 semanas en las cuales primero trabajamos a fondo el artista escogido para interiorizar e imitar sus rasgos principales y así poder realizar una obra homenaje. Cada clase diseñaba y realizaba su propio mural sobre el diseño trabajado previamente y se integraba dentro del conjunto. Una vez finalizado el patio se transformó en una compilación de obras inspiradas en artistas como Kandinski, Frida Kahlo, Dalí o Disfrutó realizado por los mismos alumnos del centro.
El resultado final y la experiencia fueron muy satisfactorios para toda la comunidad educativa del centro y por el equipo de la Fundación.
